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汤仲昶 2024-11-30 14:45:24
这事儿我以前干过。说实话，那时候我刚从大学毕业，接手了一个三年级英语辅导班。地点啊，就在我母校旁边的一所小学，挺近的。我记得那时候教材是人民教育出版社的《英语》三年级上册。
我当时也没想明白，为什么这些小朋友对英语那么抗拒。不过，我还是硬着头皮开始了。首先，我发现他们最怕的就是单词。我就在黑板上写下单词，然后让他们跟读。比如，“apple”，我就指着苹果的图片，让他们跟着我读。
有一次，我记得是2015年10月的一个下午，我让他们跟读“the cat is on the mat”。结果呢，有个小家伙，他读成了“the cat is on the mat and it’s eating a big fish！”我当时就笑了，心里想，这孩子想象力挺丰富的嘛。
我还会用一些小游戏来吸引他们。比如，我会在黑板上画一个简单的场景，然后让他们用英语描述出来。有一次，我画了一个公园，他们就一个接一个地站起来说：“There is a park. There are trees. There are flowers.” 这种方法还挺有效的。
说实话，虽然我现在不干这个了，但那时候的经历还是让我挺怀念的。毕竟，每个孩子都是一颗小星星，只要找到合适的方法，就能让他们闪闪发光。
我当时也没想明白，为什么这些小朋友对英语那么抗拒。不过，我还是硬着头皮开始了。首先，我发现他们最怕的就是单词。我就在黑板上写下单词，然后让他们跟读。比如，“apple”，我就指着苹果的图片，让他们跟着我读。
有一次，我记得是2015年10月的一个下午，我让他们跟读“the cat is on the mat”。结果呢，有个小家伙，他读成了“the cat is on the mat and it’s eating a big fish！”我当时就笑了，心里想，这孩子想象力挺丰富的嘛。
我还会用一些小游戏来吸引他们。比如，我会在黑板上画一个简单的场景，然后让他们用英语描述出来。有一次，我画了一个公园，他们就一个接一个地站起来说：“There is a park. There are trees. There are flowers.” 这种方法还挺有效的。
说实话，虽然我现在不干这个了，但那时候的经历还是让我挺怀念的。毕竟，每个孩子都是一颗小星星，只要找到合适的方法，就能让他们闪闪发光。
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于伯允 2026-01-12 16:24:25
跟读英语三年级上册时，注意以下关键点：
1. 每天至少跟读10分钟。 2. 首先听录音，熟悉发音和节奏。 3. 慢慢跟读，不急于求成。 4. 错误时及时纠正，别信“纠错越晚越好”的谬论。 5. 每周至少完成一篇课文跟读。 6. 别只跟读，要结合实际情境运用。 7. 这就是坑：别只跟读，不思考不应用。 8. 10年实战经验，别这么干：只跟读不复习。
实操提醒：坚持每日跟读，逐步提高语感。
1. 每天至少跟读10分钟。 2. 首先听录音，熟悉发音和节奏。 3. 慢慢跟读，不急于求成。 4. 错误时及时纠正，别信“纠错越晚越好”的谬论。 5. 每周至少完成一篇课文跟读。 6. 别只跟读，要结合实际情境运用。 7. 这就是坑：别只跟读，不思考不应用。 8. 10年实战经验，别这么干：只跟读不复习。
实操提醒：坚持每日跟读，逐步提高语感。