说到自然拼读,我以前真是个门外汉。记得那会儿,我在一家英语培训机构教小学生,那时候对自然拼读一窍不通,只知道孩子们学英语挺难的。后来啊,我参加了一个培训,专门学了这个自然拼读。
那时候,我跟着教材,看到一个案例,印象特别深。那是在2015年,我在杭州教一个叫小明的孩子。小明那会儿才上二年级,英语基础挺差的。我记得有一次,我教他读一个单词 "cat"。我按照传统的教学法,一个字母一个字母地教他,结果他记不住。后来我试着用自然拼读的方法,先让他听音,然后根据音标拼读出来。结果,小明很快就学会了,而且记得很牢。
从那以后,我对自然拼读有了新的认识。我发现,这种方法特别适合初学者,尤其是那些对英语发音规则不太了解的孩子。不过,这块儿我还没碰过,不敢乱讲,毕竟每个孩子的情况都不一样,得根据实际情况来调整教学方法。
现在啊,我教英语的时候,会尽量用自然拼读的方法,让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。,说到这儿,我突然想起一个笑话,说是一位老师教自然拼读,结果学生问:“老师,那‘A’和‘B’在一起是什么?”老师回答:“是‘AB’啊!”学生又问:“那‘C’和‘D’呢?”老师回答:“也是‘CD’啊!”哈真是又好笑又有点儿尴尬。
那时候,我跟着教材,看到一个案例,印象特别深。那是在2015年,我在杭州教一个叫小明的孩子。小明那会儿才上二年级,英语基础挺差的。我记得有一次,我教他读一个单词 "cat"。我按照传统的教学法,一个字母一个字母地教他,结果他记不住。后来我试着用自然拼读的方法,先让他听音,然后根据音标拼读出来。结果,小明很快就学会了,而且记得很牢。
从那以后,我对自然拼读有了新的认识。我发现,这种方法特别适合初学者,尤其是那些对英语发音规则不太了解的孩子。不过,这块儿我还没碰过,不敢乱讲,毕竟每个孩子的情况都不一样,得根据实际情况来调整教学方法。
现在啊,我教英语的时候,会尽量用自然拼读的方法,让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。,说到这儿,我突然想起一个笑话,说是一位老师教自然拼读,结果学生问:“老师,那‘A’和‘B’在一起是什么?”老师回答:“是‘AB’啊!”学生又问:“那‘C’和‘D’呢?”老师回答:“也是‘CD’啊!”哈真是又好笑又有点儿尴尬。
自然拼读的发明者,其实是一个挺有趣的故事。他啊,名字叫威廉·阿克塞尔·雷迪,这个人啊,在英国啊,是个挺有名的教育学家。他在 19 世纪末,也就是 1882 年的时候,开始研究自然拼读法。当时啊,他觉得啊,孩子们学习阅读太困难了,所以呢,他就想了个办法,就是根据英语字母的发音规则,来教孩子们怎么拼读单词。
当时啊,他可能也没想到,这个方法后来会那么火。他在某个城市,比如伦敦,可能就用了这种方法,效果还不错。我记得当时他教了大概几千个孩子,用了多少钱呢,我记得是几百英镑,这在当时也不算小数目了。
我后来才反应过来,这个方法其实挺有用的,因为它把复杂的英语字母和发音规律简化了,让孩子们更容易上手。我当时也懵,为什么以前没见过这种教学方法。可能我偏激了,但我觉得,雷迪先生的方法,对英语教育来说,确实是个突破。
当时啊,他可能也没想到,这个方法后来会那么火。他在某个城市,比如伦敦,可能就用了这种方法,效果还不错。我记得当时他教了大概几千个孩子,用了多少钱呢,我记得是几百英镑,这在当时也不算小数目了。
我后来才反应过来,这个方法其实挺有用的,因为它把复杂的英语字母和发音规律简化了,让孩子们更容易上手。我当时也懵,为什么以前没见过这种教学方法。可能我偏激了,但我觉得,雷迪先生的方法,对英语教育来说,确实是个突破。